拓展訓練可參考的團隊發展階段 93

编辑:亚博体育下载app 时间:2019-12-23

模型可以被用來辨識團隊構建與發展的關鍵性因素,并對團隊的歷史發展給以解釋。團隊發展的五個階段是:形成階段、震蕩階段(風暴期)、規范期、成熟階段(績效期)、解散階段(平時很少用,1977年加入第五階段),根據Tuckman所有五個階段都是必須的、不可逾越的,團隊在成長、迎接挑戰、處理問題、發現方案、規劃、處置結果等一系列經歷過程中必然要經過上述五個階段。1、形成階段(Forming)-體驗式團隊組建環可對應團隊成員互相認識,亚博体育下载app并了解項目情況及他們在項目中的正式角色和職責;團隊成員傾向于相互獨立,不一定開誠布公。(體驗式學習中,團隊組建行程一個零時的組織健全的小隊)2、震蕩階段(Storming)風暴期(體驗式學習中項目的計劃和體驗過程中的各種觀點意見的發表和整合過程)團隊開始從事項目工作,制定技術決策和討論項目管理方法;如果團隊成員不能用合作和開放的態度對待不同觀點和意見,團隊環境可能變得事與愿違。(新建立的小組需要磨合共同完成挑戰,期間可能會出現各種插曲、各種情況需要引導者做好監控引導)3、規范階段(Norming)規則,價值,行為,方法,工具均已建立(體驗式學習中達成共同的認知行動計劃或者學習方案或者共同認可的小目標,達成共識)在規范階段,團隊成員開始協同工作,并調整各自的工作習慣和行為來支持團隊,團隊成員開始相互信任。(所有成員接納認可a計劃或者b計劃)4、成熟階段(Performing)人際結構成為執行任務活動的工具,團隊角色更為靈活和功能化,團隊能量積聚于一體(高效的執行協作)進入這一階段后,團隊就像一個組織有序的單位那樣戰斗;團隊成員之間相互依靠,平穩高效地解決問題。(把團隊的面對的每一個挑戰做的越來越好)5、解散階段(Adjourning)任務完成,團隊解散(體驗式學習中很少提的一個環節)在解散階段,團隊完成所有工作,團隊成員離開項目;通常在項目可交付成果完成之后,在釋放人員解散團隊。(體驗式學習時間形式上的時間一般都是一天兩天占多數長時間的相對少數;一個零時的小組完成體驗課程后小組還是需要回歸到大團隊中去)

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